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2019教师资格《小学教育知识》考点归纳

2019-08-13 11:02:17 100次

为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试,全面的了解教师资格考试的相关重点,智考帝网整理了2019教师资格《小学教育知识》考点归纳,希望对您参加本次考试有所帮助!




  一、教育概述

  (一)教育的概念(考察方式:选择题)

  1.“教育”一词的由来

  在我国,“教育”一词最早见于《孟子?尽心上》当中的“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。东汉的经学家、文字学家许慎在其作品《说文解字》中提出“教,上所施下所效也,育,养子使作善也。”这是我国对教育的最早的解释,即教告诉受教者怎么做,育告诉受育者做什么。

  2.教育的概念

  教育是人类独有的活动,且是培养人的社会活动,这是教育本身区别于其他事物现象的根本属性,其可分为广义教育和狭义教育。

  广义:凡是能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动,都具有教育作用。其中涵盖社会教育、学校教育和家庭教育。

  狭义:指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,将其培养成一定社会所需要的人的活动。

  (二)教育的活动的基本要素(案例)

  1.教育的三大构成要素:教育者、受教育者和教育中介(教育影响)

  2.定义和包括

  (1)教育者:教育者是在教育活动中承担教的责任,施加教育影响的人。

  (2)受教育者:受教育者是在教育活动中承担学习的责任、以一定的方式接受教育影响的人。

  (3)教育影响:是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。

  包括:内容,手段(还包括媒体)。

  3.教育的三大要素的关系。

  教师是教育的主导,学生是教育的主体。教育影响是中介。

  (1)教师主导作用主要表现在两个方面:

  一是主导教学内容、教学的重点和难点,设计教学过程和教学活动。

  二是帮助学生学习、指导学生自主学习,培养学生的创新意识和创新能力。

  (2)学生的主体作用

  (三)教育的属性

  1.教育的本质属性(教育的本性)

  一种有目的地培养人的社会活动

  2.教育的社会属性(选择)

  (1)永恒性;(教育与人类社会共始终)

  (2)历史性;

  (3)继承性

  (4)相对独立性

  (四)教育的功能

  1.按作用的对象分类

  个体发展功能(本体功能)

  社会发展功能(派生功能)

  2.按作用的方向分类

  正向功能(积极作用)

  负向功能(消极作用)

  3.按作用呈现的形式分类

  显性功能(可预期作用)

  隐性功能(非预期作用)

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